第(2/3)页

    “这位学生从通讯、交通、生物科技、人工智能等等多个方面进行全面剖析，而这些都是目前我们所不具有，而未来必将努力奋斗的项目。”

    “这说明了什么？”

    “这说明了这位学生的想象力非常大胆，而且他经常关注这些各方面新闻和报道，甚至这个学生在某些领域所了解的比在场的你我都要多。”

    “这样的一篇作文，难道不应该是满分吗？”

    侯杰人满脸赞叹，对摆在眼前的这篇作文欣赏无比，但下一秒，当他注意到评分界面里面，有一个二十分钟的分数挂在上面的时候，侯杰人突然跟吃了一只死耗子一样，面色难看至极。

    这样的一篇作文，竟然有人只给20分？

    甚至…连合格都不到？

    “二十分，这样的一篇作文，你们竟然就给了二十分钟？”

    “侯老师，我觉得吧，这篇作文其实不应该给满分。”

    一旁的王老师此时急忙上前开口，虽然知道自己可能干了蠢事，但分数都已经打了，那不如一条路走到黑，当下不等侯杰人质疑，抢先解释道：

    “侯老师，这篇文章的标题确实足够新颖，但从文学角度来看，这篇作文的文笔其实很一般，除了刚开始让人惊艳，但后面就没什么特别出彩的了。”

    “当然，文笔只是其一，最主要的是，这篇文章上面很多东西都有些虚无缥缈，甚至有的方面很深奥。这种臆想出来的深奥，并不符合我们高考的初衷，反倒是有些刻意在卖弄玄虚了。”

    “毕竟，他里面所提到的东西，我甚至听都没有听过，根本难以展开想象。”

    “要向你的读者产生共鸣，即使是你再能吹，但至少也要让读者能够认识和了解到，但他的这篇作文，我甚至看不懂他说的一些是什么，到底有什么用处。

    “所以，最后我觉得，给了这篇作文20分，算是一种激励。”

    “所以…”侯杰人面色依旧难看，冷笑道：“这就是你只给二十分的原因？”

    “这个…”王老师面色尴尬。

    侯杰人却已经摆摆手，示意王老师不用再继续解释，转头朝着一旁的张老师问道：“张老师，这篇作文你又为什么愿意给满分？”
    第(2/3)页